Я - старший воспитатель!    Моя работа — это не только планы, диагностические карты, самоанализы, отчеты, педчасы, педсоветы, выполнение приказов вышестоящих организаций, городские мероприятия и конкурсы, но и непосредственная работа с педагогиче­скими кадрами. Хоть и опосредованно, через воспитателя, качественное выполнение моей работы влияет и на качество, результаты деятельности всего детского сада.

    Должность старшего воспитателя для несведущих людей, мало кому знакома. Что делает воспитатель, многие знают, а старший воспитатель - нет.

       История формирования данной профессии   начинается с 60-х годов XX в. Изначально это была должность "педагог" для обслуживания детей ясельного возраста и руководства их воспитанием в яслях-садах. Затем была введена должность "воспитатель-методист", позднее – должность "старший воспитатель". Но независимо от названия должности к старшему воспитателю всегда предъявлялись более высокие требования. Был период, когда на должность заведующего дошкольным учреждением принимались люди со средним специальным образованием, а на должность старшего воспитателя или воспитателя-методиста всегда брали людей только с высшим педагогическим образованием.

        Это объясняется ответственностью старшего воспитателя за самый главный раздел работы детского сада – педагогический процесс. От того, насколько старший воспитатель профессионально компетентен в педагогике, психологии, методиках работы с детьми дошкольного возраста, будет зависеть качество работы всего педагогического коллектива.